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中國教育學刊雜志 中國教育學刊雜志 中國教育學刊
CSSCI南大核心期刊
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中國教育學刊雜志

Journal of the Chinese Society of Education

主管單位:中華人民共和國教育部
主辦單位:中國教育學會
國際刊號:1002-4808
國內刊號:11-2606/G4
審稿時間:1-3個月
全年訂價:¥ 408.00
創刊:1980
類別:社會科學II
周期:月刊
發行:北京
語言:中文
起訂時間:
曾用名:
出版社:行政事業單位類
郵編:100011
主編:鐘秉林
郵發:82-410
庫存:191
教育綜合
中國教育學刊雜志簡介
中國教育學刊雜志簡介

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《中國教育學刊》(月刊)創刊于1980年,是由中國教育學會主辦的學術期刊。

《中國教育學刊》以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導,堅持正確的辦刊方向和輿論導向,貫徹“雙百”方針,著力宣傳黨和國家的教育方針政策,注重理論聯系實際,貼近廣大的基層教育工作者,圍繞我國教育改革和發展中的重大理論問題和實際問題開展研究和交流,為教育改革和發展服務,為繁榮教育科學服務,為廣大教育工作者服務。

《中國教育學刊》被北大1996版核心期刊、北大2000版核心期刊、北大2004版核心期刊、北大2008版核心期刊收錄。

中國教育學刊雜志被以下數據庫收錄
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中國教育學刊雜志欄目設置
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中國教育學刊雜志發文量
中國教育學刊雜志總被引頻次
中國教育學刊雜志征稿
中國教育學刊雜志社審核時間
1-3個月
中國教育學刊雜志社介紹

投稿須知:

《中國教育學刊》多年來得到廣大作者的厚愛和支持,在此,本刊謹向廣大作者致以誠摯的謝意!

《中國教育學刊》現為月刊,熱切希望廣大作者繼續予以關注和支持,踴躍賜稿。

現將有關注意事項說明如下:

1.文章內容須針對基礎教育層面展開研究,要適合本刊讀者對象(本刊是面向基礎教育的綜合性刊物,讀者對象主要是:中小學、幼兒園教師,教育科研人員,教育行政管理干部,師范院校、教育學院、教師進修院校的師生)。

2.文章要做到理論聯系實際,論點明確,言之有物,內容翔實,獨具新意,短小精悍。

3.文章須有摘要(限4000字以上文章;確切記述文章的主要內容,包括研究的目的、研究的問題和主題、論點、結論等;不能用“本文”或“作者”“筆者”等做主語;不要寫成提綱或評論形式;字數一般控制在200字左右)和關鍵詞(3~5個)。

4.獲得基金資助產出的文章,應注明基金項目名稱(其名稱應按照國家有關部門規定的正式名稱填寫),并注明年度及其項目編號;多項基金項目應依次列出,其間以分號“;”隔開(說明:本刊對于省及其以下級別的基金項目不予以標注)。

示例:

[本文系教育部哲學社會科學研究2009年度重大攻關項目“義務教育學校布局問題研究”(項目編號:09JZD0035)研究成果]

5.文章作者須有簡介,其內容包括姓名、工作單位及職務職稱、學位,并注明單位所在地及郵編。同一篇文章的其他主要作者簡介可以相繼列出,其間以分號“;”隔開,以句號“。”結束。

示例:

烏蘭娜/內蒙古大學歷史學系副教授,博士(內蒙古呼和浩特010021)。

6.文章中的標題分為總標題(即題名或篇名,題名一般不宜超過20個漢字,在題名語意未盡而確需補充說明其特定內容時,可以用副題名對題名做具體說明)和層次標題兩類。層次標題的編碼方法為:第一級用一、二、三……依次編碼;

二級用(一)(二)(三)……依次編碼;第三級用1,2,3……不要出現第四級標題,即(1)(2)(3)等。其中,一級標題后加頓號(、)與標題空開,二級標題后不加點號,三級標題后用點(.)與標題分開。

7.文章中的圖、表要精選,只用必要的圖、表。要精心設計和繪制圖,須設計合理,線條清晰,標注完整,標目(即說明坐標軸物理意義的必要項目,標目置于坐標軸的外側,一般居中排,橫坐標的標目自左至右,縱坐標的標目自下而上)用規范化表示法,即表示成“量名稱或量符號/單位符號=數值”(例如:長度或l/cm=0,2,4……;質量或m/kg=100,300,500……)。圖、表(推薦使用三線表,必要時可加輔助線)應置于文中適當的位置(先見文字后見圖、表),并給出圖序與圖題、表序與表題。

8.若是打印文稿,宜采用小4號宋體文字,墨色清晰,校對準確,并適當加寬行距。

9.文末標明全文總字數,并注明作者姓名、工作單位和詳細通訊地址(包括街道、路名和門牌號碼)、郵政編碼、聯系電話及E-mail等。

10.文中引文(包括觀點、數據和材料等)須注明出處,即進行參考文獻著錄(本刊參考文獻著錄采用順序編碼制;在文中引文出現的地方以阿拉伯數字按序編碼并用方括號括起來置于右上角予以標明;在文末列出參考文獻表并與正文中的標注序號一一對應)。

11.作者解釋某些內容,或者引文來自內部資料,均可作為注釋(說明作者、題名和出處)并置于頁末,即頁下注。

注釋格式如下:

引自期刊:作者:《題名》,《刊名》,××××年第×期,第×頁。

引自專著:作者:《書名》,出版者××××年版,第×頁。

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中國教育學刊較新文章
  • 基礎教育40年

    作者:柳斌 單位:國家教委; 北京100816

    改革開放40年來,我國基礎教育風雨兼程,取得了巨大的成效,主要體現為以下幾個方面。一是實施九年義務教育:制定《中華人民共和國義務教育法》,使我國的義務教育走上了有法可依的道路;采取多種有效措施,提高適齡兒童...

  • 改革開放40年中國基礎教育發展的歷史經驗

    作者:袁振國; 劉世清 單位:華東師范大學教育學部; 中國教育學會; 上海200062; 華東師范大學教育學部; 基礎教育改革與發展研究所; 上海200062

    改革開放40年來,中國基礎教育一騎紅塵,取得了令世人矚目的成就,創造了大國教育“跨越式”發展的奇跡,為世界教育發展貢獻了中國經驗與智慧。我國基礎教育的高效公平發展得益于黨和國家的高度重視,在發展定位上把義...

  • 改革開放40年我國農村義務教育經費保障機制的回溯與前瞻

    作者:朱文輝 單位:山西大學教育科學學院; 山西太原030006

    改革開放初期,我國農村義務教育經費保障機制由之前的“中央統一下撥”演變為“地方負責”。依據責任主體不同,我們將“地方負責制”劃分為“以鄉為主”“以縣為主”“農村義務教育經費保障新機制”三個階段。三個階...

  • 改革開放40年我國學前教育的成就與展望

    作者:虞永平; 張斌 單位:南京師范大學教育科學學院; 學前教育研究所; 江蘇南京210097; 常熟理工學院學前教育研究中心; 江蘇蘇州215500

    改革開放40年來,我國的學前教育資源大幅增加,入園率顯著提升,一個突出公益、普惠的學前教育公共服務體系已初步建立;財政性經費投入持續增長,政府、家庭和社會共同參與、合理分擔成本的機制正在形成;多級政府分擔、...

  • 學前教育專業知識生產的問題、困境與破解路徑

    作者:楊寧 單位:華南師范大學教育科學學院; 廣東廣州510631

    借助英國學者吉本斯的知識生產模式2理論對大學學前教育專業的知識生產進行分析,提出學前教育專業知識生產具有模式2的諸多特點,如典型地表現出超學科性,內生地具有經驗性、內隱性、個體性和情境性,兼具社會彌散性、...

  • 新加坡中小學生命教育探析及啟示

    作者:康高磊; 齊彥磊 單位:北京交通大學馬克思主義學院; 北京100816; 河南大學教育科學學院; 河南開封475001

    得益于研究思路的獨特性、研究取向的人本化、研究主體的民間化,我國的中小學生命教育彰顯了獨特的自身優勢和廣闊的發展前景。新加坡中小學生命教育內容涉及學生、教師、學校三個層面,實施路徑包括公民道德教育、國...

  • 家校合作基本結構的建構與應用

    作者:李清臣; 岳定權 單位:周口職業技術學院; 河南周口466000; 周口師范學院; 河南周口466001; 四川師范大學

    建構家校合作基本結構,推進家校合作建設是統籌家庭、學校、政府、社會各方面力量實現社會共育的重要途徑。依據社會互賴理論,家校合作可以分為積極互賴和非積極互賴兩個基本層面;從積極互賴的家校合作層面來看可以...

  • 新時代美好教育生活及其創造之路

    作者:馮建軍 單位:南京師范大學道德教育研究所; 教育科學學院; 江蘇南京210097

    中國特色社會主義進入新時代,美好教育生活既是新時代教育內涵發展的要求,也是實現教育現代化、建設現代化強國的需要。美好教育生活既是個體的,又是社會的;既有多樣性,又有公共性;既有客觀性,又有主觀性。美好教育...

  • 論愛與教育愛

    作者:高德勝 單位:華東師范大學課程與教學研究所; 上海200062

    愛是人之根,是使人得以誕生的力量,也是使人得以延續、發展的力量,是人深沉的精神需要,是本體論意義上的歸根。教育本身就是上一代人愛下一代人的一種方式,教育愛是一種“類母愛”,具有不對等性、給予性,從一開始就...

  • 著力規范學校辦學全面優化育人環境

    作者:何秀超 單位:國務院教育督導委員會辦公室; 教育部教育督導局; 北京100086

    建立責任督學掛牌督導制度,是教育行政管理的一項重要創新。推動實施掛牌督導是推進教育管辦評分離、強化對學校監督指導、規范學校辦學行為的重要舉措。明確責任督學掛牌督導的內涵.積極探討實施責任督學掛牌督導以...

  • 九年一貫制學校一體化辦學的實踐路徑

    作者:敬仕勇; 張學敏 單位:西南大學教育學部; 重慶400715; 西南大學西南民族教育與心理研究中心; 西南大學教育學部; 重慶400715

    九年一貫制學校一體化辦學是建立在育人理念、學校制度、課程與教學等一體化基礎上的新型辦學模式,是整體育人、系統推進、因校施策的有機結合。實踐中,一體化辦學面臨“認識模糊”的辦學理念、“知識提前”的課程開...

  • 加快做好鄉村微型學校建設和城鄉小班化教學

    作者:郝文武 單位:陜西師范大學教育學院; 陜西師范大學西北基礎教育與教師教育研究中心; 陜西西安710062

    合理的城鄉中小學和幼兒園班級規模設置是辦好人民滿意的教育的重要內容。在農村及其教育城鎮化過程中應盡量緩減鄉村孩子上學難的痛苦。為了實現教育現代化,提高教育質量和落實鄉村振興戰略,應加快速度努力建設好鄉...

  • 課堂信息技術使用對學生數學學業成績的影響--基于PISA2012數學機試數據的實證研究

    作者:林子植; 胡典順 單位:華中師范大學數學與統計學學院; 湖北武漢430079; 江西科技師范大學數學與計算機科學學院; 湖北武漢430079

    國際學生評估項目(PISA)2012年首次引入數學機試,利用其測試數據,探尋課堂信息通信技術(ICT)使用對學生數學機試成績的影響機理。根據背景問卷,將課堂ICT使用分為教師與學生使用兩個自變量;根據機試試題,引入數學素...

  • 高中學生課堂提問的體驗研究

    作者:王萍; 孔青霞 單位:河南大學教育科學研究所; 河南開封475001; 河南大學教育科學學院; 河南開封475001

    課堂提問是最常見的教學手段,已有研究成果豐碩,但多為教師立場。本研究以教育現象學為視域,從學生立場出發,通過問卷調查學生對課堂提問的認知,深度訪談搜集學生的課堂提問體驗故事,分析發現教師反饋決定學生課堂提...

  • 新時代鄉村教師隊伍建設策略

    作者:蔡其勇; 鄭鴻穎; 李學容 單位:長江師范學院; 重慶408100; 東北師范大學; 四川師范大學外國語學院; 四川成都610101; 重慶第二師范學院教師教育學院; 重慶400065

    提高鄉村教育質量的關鍵在教師,振興鄉村教育的關鍵也在教師。鄉村教師隊伍建設是一項系統工程,不僅需要政策支持,還需要價值支持、信念支持和文化支持。要喚起全社會對鄉村教師的認同,切實提高他們的社會地位;繼續...

  • 教師的主觀體驗及其專業成長

    作者:龍紅霞 單位:中南大學馬克思主義理論博士后流動站; 銅仁學院教育學院; 湖南長沙410012

    教師專業化的過程不僅是如何成為一個好教師的過程,也應是一個關注教師生命質量、提高教師生命質量的過程。體驗是一種主觀感受,是彰顯教師主體性的重要方式和途徑,是引發職業幸福或倦怠感的重要因子,教師個體感受影...

  • 基于單元學習的協同創新組織文化建設--以貴陽樂灣國際實驗小學的實踐探索為例

    作者:熊梅; 鄧宏; 張立忠 單位:貴州師范大學教育科學學院; 貴陽樂灣國際實驗小學; 貴州貴陽550000; 赤峰學院教育科學研究院; 內蒙古赤峰024000

    基于單元學習的協同創新組織文化建設主要涉及單元學習、協同創新和組織文化三個關鍵詞,其中單元學習內在地規定了協同創新活動中組織文化建設的重要性和必要性,協同創新是單元學習最為基本的核心屬性,組織文化的建...

  • 面向未來的超常教育

    作者:王俊成; 何靜; 張曉梅 單位:北京八中; 北京100033; 北京八中教科研室; 北京100033; 北京八中黨政辦公室; 北京100033

    超常兒童客觀存在,且應享有適合他們的教育。在世界范圍內,超常教育一直是教育現代化的重要組成部分,很多國家都將其作為培養各領域英才的重要途徑。北京八中在超常教育實踐過程中,通過對教育體系、課程內容以及師資...

  • 在創新教育中加強學生社團建設

    作者:湯程桑 單位:重慶工業職業技術學院團委

    學生社團活動包含了許多學科的知識,充滿了創新的活力,能夠激發學生不斷去創新思考。加強學生社團建設,是創新和深化青少年思想道德建設的重要途徑,是傳承和培育校園文化的客觀要求,是深化基礎教育課程改革、培養學...

  • 在班級活動中培養學生公益意識

    作者:徐玲 單位:北京市石景山區實驗中學

    核心素養研究課題組發表的《中國學生發展核心素養》一文中明確指出“熱心公益和志愿服務”等也是學生應該具備的素養。公民的公益意識和公益活動對于和諧社會的建設和形成以及個體的人格和諧發展都有著非常重要的價...

  • 應用多媒體教學應堅持“四項原則”

    作者:康知芳 單位:咸陽師范學院

    現在有不少教師課堂教學過分依賴于多媒體,把講課過程變為照“屏”宣科的過程。一些教師追求熱鬧和時尚,不考慮教學實際需要和效果,濫用多媒體,既影響師生情感的交流,又難以實現教學的三維目標。

  • “生命在場”應貫穿課堂教學全過程

    作者:王慧琳; 李一鳴 單位:河南大學生命教育研究中心

    “生命在場”就是指課堂教學中以學生為出發點,以學生主體參與為基礎,促進學生在動態成長中體驗生命的獨特性,以達到學生生命的和諧。“生命在場”作為一種理念、原則和追求,應該貫穿于整個學校生活的各個環節、各個...

  • 多樣化古詩文學習提升語文核心素養

    作者:何莉 單位:北京市石景山區實驗中學

    語文學科的核心素養包括四個方面:語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。如何在日常的語文教學中切實落實、有效提升學生的核心素養呢?筆者認為:借助于“多樣化古詩文”學習,學生既能習...

  • 發揮微課教學優勢增強體育教學效果

    作者:楊乙元 單位:六盤水師范學院體育學院

    微課是將信息技術作為基礎的新型教學模式,在體育教學中合理應用微課教學模式能夠突出教學重點和教學難點,實現對常規化課堂的補充。基于此,在對體育教學活動進行改革創新的過程中,要加強對體育教學的重視,并且將微...

  • 戲劇教學讓英語課堂“活”起來

    作者:薛方靜 單位:北京市石景山區實驗中學

    戲劇教學,也稱為教育戲劇,是將戲劇元素與方法運用于教學中,通過戲劇的形式學習其他學科知識。此種教學方式在國外被高度認可并被廣泛使用,但國內的教學卻未普及。其實,當傳統的英語課堂滲透戲劇教學后,會帶來奇妙的...

  • 讓傳統民間美術進入學生的審美視野

    作者:曾潤 單位:湖南城市學院藝術學院

    我國傳統民間美術有著豐富的歷史淵源與表現形式,手工匠人們運用嫻熟的技巧與富有創意的設計進行藝術創造,表達著對大自然與生活的熱愛,具有重要的歷史文化價值和審美價值。讓傳統民間美術進入校園,是傳承文化和"以...

  • 實踐視角下的中國民族民間舞蹈教學探究——評《中國民族民間舞教學法》

    作者:楊旭東 單位:浙江音樂學院

    人類在長久的發展歷程中,創造出了多種多樣的藝術形式,構建起了宏偉的藝術殿堂,而舞蹈便是這座殿堂中耀眼的明珠之一。舞蹈藝術憑借著人體動作和形體展現進行美的詮釋,并配以音樂、舞臺等實現藝術的創作和呈現。民族...

  • 全面解讀品牌設計要素--評《品牌設計》

    作者:杜娟 單位:南昌航空大學

    眾所周知,企業的成功與否,不僅僅是由其能提供的產品或服務與客戶實際需求之間的有效匹配性和契合度所決定的,在很大程度上還取決于它們能被顧客看到并記住的可能性。因此,在這種需求的轉變歷程中也對企業的品牌發展...

  • 鋼琴演奏離不開身心的統一--評《成功鋼琴家攻略:身體·頭腦·演奏》

    作者:勵君玉 單位:南京曉莊學院音樂學院

    鋼琴是一種對技巧性要求很強的樂器,與其他樂器相比,鋼琴的演奏有自身的獨特性。任何技巧獲得的背后都必然浸透著無數的汗水,但令人遺憾的是,在面對鋼琴的書山樂海時,人們總是將眼光放在如何加強識譜背譜能力、如何...

  • 如何掌握流行唱法--評《流行唱法入門》

    作者:陸婭妮 單位:廣西藝術學院

    歌唱是人類在漫長的藝術長河流淌、積淀過程中發掘出的最為耀眼的明珠之一,它的誕生拓寬了人們情感表達和交流的渠道,使得聲音成為一種藝術的載體和形式,并衍生出一系列各具特色的表演形式,極大地豐富了音樂表演藝術...

  • 一代音樂巨匠作曲技法的深入探索--評《欣德米特作曲技法1作曲理論》

    作者:王宇 單位:北方民族大學

    作曲,就是音樂創作。音樂創作是一種藝術實踐,需要創作者具備強大的創新和想象力,作曲技法是音樂創作的基礎,掌握作曲技法,則必須以理論作為立足的根本。如果想要對作曲技法理論有一個深入的了解,欣德米特作曲技法無...

  • 穿越時空的傳統音樂:中國曲牌音樂--評《中國曲牌考》

    作者:汪曉萬 單位:上饒師范學院

    曲牌這一名稱,最早來自明代王驥德先生的《曲律》一書,他的《曲律·一》第三節中“論調名”是這樣表述的:“曲之調名,今俗曰‘牌名’,始于……[玉樹后庭花]等篇。”從王驥德對曲牌的考證中可以看出,早在漢代及南北朝...

  • 翻譯批評研究的新視野--評《翻譯批評導論》

    作者:丁龍松; 楊杏 單位:鹽城工學院外國語學院

    翻譯學研究體系主要包括翻譯實踐探索、翻譯理論研究和翻譯批評研究三個方面。在最近幾年中,繼翻譯實踐探索、翻譯理論研究之后,翻譯批評研究也成為翻譯界炙手可熱的研究話題,相關的研究論文、論著數量頗多,但就其研...

  • 淺談績效視角下的高校教師隊伍建設--評《提高高校教師績效的理論與方法研究》

    作者:鄒琳琳 單位:東北大學

    隨著科學技術的不斷突破發展,人才已經成為當今最為重要的競爭性資源之一,如何培養更符合社會需求、更能引領技術發展的人才并留住他們成為現在人們關注的焦點。高校被譽為人才培養的主要基地和科技創新的發祥地,而...

  • 綜合素質發展下體育運動教學模式的創新--評《體育教育的價值回歸--促進大學生素質教育和終身體育培養的體育教學模式研究》

    作者:寧昌峰 單位:鹽城工學院

    隨著社會經濟的發展和人們意識觀念的不斷轉變,素質教育已成為當今教育的主要發展趨勢,體育作為其中的重要組成獲得了人們的廣泛關注。而且新課標體系制定和貫徹以來,體育教學改革已獲得較大發展,重視在體育教學過程...

  • 新形勢下大學英語教學改革的實踐與思考--評《大學英語教學理論與實踐》

    作者:包阿拉坦圖婭 單位:內蒙古財經大學

    信息化時代,“互聯網+”給人們的生活帶來多方面影響。就高校英語教學而言,信息資源的豐富和共享使語言詞匯的發展極為迅速,這當然不是一套固定的英語教材或一份教學大綱所能解決的問題。高校雖然經歷了長期的英語教...

  • 淺談英語教學中的理念指導與實踐革新--評《英語教學論》

    作者:包英華 單位:內蒙古財經大學外國語學院

    眾所周知,課改的全面推行必然推動英語在學科素養、語言能力和人文素養等方面的教學創新,也包括教育理念的進步與教學實踐的革新,這既是教學和學生學習的需要,也是國家和社會的需要。幾十年來,我國教育界對英語教學...

  • 如何應用實踐教學方式開展大學思想政治課--評《大學生思政課實踐教學探索》

    作者:黃海峰 單位:柳州職業技術學院

    思想政治課是高校落實立德樹人根本任務的核心課,是實現高等教育內涵式發展的靈魂課。但是在以往的思想政治教育教學時,大多數學校和教師都采用傳統的教學模式,主要是以課堂理論知識的講授居多,這無疑讓學生能夠認識...

  • 室內陳設設計與文化設計的交融--評《陳設設計》

    作者:李輝 單位:內蒙古商貿職業學院藝術設計系

    經濟的飛速發展和人們生活水平的提高使得人們對室內陳設的要求日益提高。作為陳設設計的重要組成部分,室內陳設設計的市場需求推動它不斷發展、持續創新,室內陳設設計需要以科技、文化和藝術為依托,既要考慮到陳設...

  • 云南邊疆地區大學生就業創業可持續發展模式探究--評《云南邊疆地區高校大學生就業問題研究》

    作者:李霞 單位:云南國土資源職業學院

    黨中央、國務院提出了“切實做好以高校畢業生為重點的青年就業工作”“推動實現更高質量就業”的新要求,并把這一工作放在就業工作的首要位置,瞄準就業工作的重難點。不斷完善各項政策和措施,力求推動大學生就業工...

  • 站位長遠下的和諧發展--評《國際貿易和投資:增長與福利,沖突與合作》

    作者:孫亞君 單位:南京航空航天大學金城學院

    改革開放以來,我國對外貿易發展迅速,對外貿易層次不斷提升,參與國際貿易的程度日漸加深。對外開放初期,我國主要承接發達國家產業轉移的中低端產品加工,盡管參與的層次相對較低,卻推動了我國制造業的快速發展,創造...

  • 淺談廣西少數民族舞蹈教學實踐與改革--評《中國少數民族舞蹈》

    作者:王歡 單位:桂林旅游學院藝術設計學院

    我國少數民族通過“載歌載舞”的形式來表達豐富的情感,歌舞已經成為他們的通用語言。中國的少數民族舞蹈扎根于現實生活,歷史悠久,種類繁多,在我國的文化藝術史上有著舉足輕重的作用。少數民族舞蹈作為我國高校舞蹈...

  • 探析海南黎族藝術文化--評《中國黎族》

    作者:張夢 單位:海南師范大學美術學院

    黎族是海南的土著居民,主要分布在五指山等山地丘陵地區。海南熱帶氣候及海島的特點決定了當地的生產生活特性。黎族人民在長期的生產生活中,逐漸形成了獨具特色的本民族文化。黎族文化是黎族民眾在長期認識自然、改...

  • 淺談構建崇高人生境界的三重維度--評《當代社會人生境界思想研究》

    作者:單宗玥 單位:河海大學馬克思主義學院

    構筑崇高的人生境界是社會主義文化建設的旨歸。河海大學馬克思主義學院單連春著作的《當代社會人生境界思想研究》一書,系統梳理了人生境界的本質內涵、生成邏輯、結構層次、外化表現、價值評價,同時概括分析了人生...

  • 信息化教育理論與實踐探究--評《現代教育技術:理論建構與實踐創新》

    作者:張愛民 單位:濟寧學院教育系

    隨著科學技術的發展,社會的信息化程度越來越高,信息技術對于人們生活的影響是方方面面的,如何將信息化應用到教育事業中,推動我國教育的現代化,是當前教育改革中的關鍵問題。目前我國關于信息化教育的著作非常多,從...

  • 經典油畫創作教學與解讀分析--評《經典油畫解讀與創作》

    作者:戴艷萍 單位:山東大學(威海)藝術學院美術系

    油畫藝術在發展進程中人才輩出,各領風騷。前人的藝術作品為我們留下了璀璨的藝術珍寶和多姿多彩的繪畫形式,這一點從邸利豐著作的《經典油畫解讀與創作》一書便可體會。該書不僅深刻地進行了多名繪畫大師,如倫勃朗...

  • 新媒體環境下數字造型藝術發展分析--評《造型基礎(第二版)》

    作者:韓雨江; 殷小烽 單位:東北師范大學美術學院

    隨著我國經濟不斷發展,新興媒體不斷出現,從新媒體的出現到新媒體的運用,其在發展過程中都保持著動態的特征,由此催生了數字造型藝術。在新媒體環境下,數字造型藝術作為一門新興的學科,與新媒體同樣受到廣泛的關注,...

  • 民間傳統美術的現實意義探究--評《中國民間美術》

    作者:倪龍嬌 單位:淮南師范學院美術與設計學院

    我國民間美術是傳統文化藝術領域珍貴的組成部分,是民間大眾為了滿足自身需求而創造的視覺形象藝術,民間美術涉及人們生產生活的方方面面,以各種各樣的形態體現著人們對生活的美好愿望與觀念。民間美術歷經時代變遷,...

  • “互聯網+教育”下高等教育新生態的構建路徑--評《“互聯網+教育”:新學習革命》

    作者:王冰冰 單位:瓊臺師范學院教務處教研科

    在我國經濟快速發展的今天,互聯網得到迅速的普及,互聯網的強大整合作用使得各行各業都出現了前所未有的變化。在傳統教學模式中,首先,教學設施不完善,由于學校數量比較多,但教學資源比較少,這樣就導致很多學校的教...

  • 淺談當代藝術思潮在美術教學中的運用——評《美術教育與現代藝術研究》

    作者:徐鴻平 單位:廣西師范學院美術設計學院

    伴隨著經濟的不斷發展進步,當代藝術在我國的推廣與普及程度不斷提升,對于我國傳統美術教育教學的模式產生了很大的影響。很多學校開始重視美術教育教學的發展與革新,不斷探索新的教育思想、理念與方法,當代藝術思潮...

  • 馬克思主義的自由觀及其當代意義探究--評《近代自由主義發展與馬克思的批判及超越》

    作者:許婕 單位:廣東培正學院思政部

    馬克思主義理論體系對于人類社會的影響是相當大的,不僅涌現出了更加民主、自由的生存理念,而且也使得人們產生了一個全新的階級追求,即共產階級。在馬克思主義理論體系當中,自由一直屬于十分重要的內容。馬克思主義...

  • 英語學習對學生思維能力的作用探究——評《英語思維:解密英語語法的原理》

    作者:楊玲梅 單位:鹽城工學院外國語學院

    現如今正處于全球化的時代,我國與世界各國的聯系越發密切。英語是目前世界上應用十分廣泛的一種語言,其具有很大的優勢,因此,我國學生需要提升自身的英語水平。要想高效地展開英語學習,其關鍵就是英語思維,在英語學...

  • 以面向“工匠”應用型教學創新人才實踐網絡——評《電商品牌形象設計》

    作者:余洋 單位:江蘇理工學院藝術設計學院

    電商的發展變革了社會的發展模式,在全世界范圍都影響深刻,尤其是在中國市場電商越來越重要。為滿足市場需求,華中科技大學出版社出版了《電商品牌形象設計》一書,該書以電商品牌的視覺表現為焦點,向讀者詳細地展示...

  • 典籍對外傳播的多維度探賾——評《漢語典籍對外傳播理論探究》

    作者:張德福 單位:江蘇理工學院外國語學院

    典籍外譯離不開典籍對外傳播,其成果只有通過對外傳播才能有效繼承和弘揚典籍文化,促進中外之間的交流和理解。典籍外譯研究是當下中國譯學界的一個熱點,相關成果不斷涌現,令人欣喜。就典籍對外傳播而言,盡管偶有研...

  • 現代中西高校藝術教育觀念異同探究(上)——評《現代中西高校公共藝術教育比較研究》

    作者:陳麗竹 單位:南京農業大學人文與社會發展學院

    隨著我國教育事業的蓬勃發展,很多高校設置了公共藝術教育課程,并開展了豐富多樣的藝術教育活動,旨在提升學生對藝術的感知力、審美力和創造力。但我國藝術教育起步較晚,且深受西方藝術教育的影響,其發展從西方藝術...

  • 現代中西高校藝術教育觀念異同探究(下)——評《現代中西高校公共藝術教育比較研究》

    作者:陳麗竹 單位:南京農業大學人文與社會發展學院

    為提高大學生的藝術素養,我國高校紛紛開設了公共藝術教育課程,并開展了豐富多樣的藝術教育活動。為便于高校更好地開展公共藝術教育,曾繁仁等編著了《現代中西高校公共藝術教育比較研究》一書,從歷史和現狀兩個角度...

  • 風景園林教育定位與發展的思考——評《風景園林設計基礎》

    作者:楊琬瑩; 藺寶鋼 單位:西安建筑科技大學

    綠色是生命的源泉,水是生命的基礎,土壤是人類賴以生存的基礎,與其他動物一樣,人類必須依靠生物圈的自然系統才能生存,人們需要不斷地擁抱大自然,以獲得他們所需的各種材料以及相應的生活條件和活力源泉,從大自然中...

  • 音樂創作與技法分析的音樂本體探究--評《作曲的基礎訓練》

    作者:鄭巧; 鄭弘 單位:東北師范大學音樂學院; 吉林藝術學院音樂學院

    作曲,是集作曲技術理論為一體的創作實踐和綜合運用的過程。作曲與作曲技術理論更是作為音樂學學科的一門重要專業,在專業音樂教學和綜合性音樂教學中,長期以來被廣泛關注。特別是現代音樂教育受多元文化思潮的影響...

  • 聲樂演唱及教學技巧探究--評《聲樂教學藝術與演唱實踐》

    作者:姚桂麗 單位:山東大學; 威海

    歷史進入21世紀的今天,隨著社會經濟的發展、科技的飛躍,各種文化現象繁復紛呈,人的精神文化生活日趨豐富多樣。聲樂作為文化的重要形式之一,和其他文化形式一樣,經歷了翻天覆地的變化。它已不再是歌唱家的專利,而成...

  • 鋼琴教學藝術與技巧探究--評《鋼琴教學新思路》

    作者:張欣然 單位:山東大學; 威海

    被譽為“樂器之王”的鋼琴經過三百多年的發展,已成為音樂藝術中杰出的化身之一,其文獻集中地體現著人類音樂創造的高度發展;其演奏藝術與技術也得到不斷的發展、完善和提高,充分體現出人們掌握音樂與表現、詮釋音樂...

  • 藝術人類學本土化的思考--評《藝術人類學的本土視野》

    作者:蘇娜 單位:東北大學藝術學院

    藝術人類學是一門外來的學科,其學術視野有很強的國際性和世界性。但就中國的藝術人類學發展來說,《藝術人類學的本土視野》一書作者方李莉認為首先要面對的是本土化的研究,具體而言可以從兩個方面來理解,第一是拿西...

  • 基于地域文化特色的城市綜合體外部空間景觀設計探究--評《圖解傳統民居建筑及裝飾》

    作者:田曉 單位:西安建筑科技大學

    隨著城市化進程的加快,城市綜合體逐漸成為城市空間發展的重要組成部分。在傳統的城市規劃中形成的多種城市功能隔離區已不能滿足人們的出行需求,因此在現代城市建設中,為滿足人們多樣化的物質和精神生活需求,許多城...

  • 音樂藝術財富的傳承探究--評《二十世紀作曲技法分析(修訂版)》

    作者:駱駱 單位:西安石油大學音樂系

    20世紀的中國音樂作曲是以突出和聲表現手法開始的,最初采用歐洲大小調和聲方法為主,后來隨著風格和韻律不斷融入中國特色,作曲技巧也就成為作曲家研究的重要課題。對于20世紀作曲技巧相關的研究較多,但是從系統研究...

  • 體驗中式設計,探究傳統美學--評《室內設計風格詳解--中式》

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  • 實施古箏演奏教育,感受民族音樂魅力--評《古箏藝術理論與實踐》

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  • 現代文學作品翻譯的理論與實踐探究--評《文學與翻譯》

    作者:趙靜 單位:內蒙古民族大學

    文學作品是用語言文化的積淀創作出的藝術,翻譯是用科學的方法將文字以另一種語言藝術表達出來,將藝術意境完美傳遞的作品表達形式。文學翻譯既要注意到文學的藝術性,又要照顧到翻譯的科學性,讓讀者能從譯著中感受到...

  • 人生之帆于此起航--北京市石景山區實驗中學

    作者: 單位:

    “教師的最大幸福就是把學生們送上理想的彼岸。”北京市石景山區實驗中學就是這樣一所洋溢著師生理想與幸福的學校。干凈、安靜、舒適、雅致的校園中充滿了學生們學習的歡樂、思考的智慧和成功的愿景。石景山區實驗...

  • 先秦兩漢藝術觀念史的研究及發展--評《先秦兩漢藝術觀念史(上下卷)》

    作者:李充 單位:四川大學歷史文化學院; 海南師范大學文學院

    文化藝術的發展是隨著生產力水平的提升而前進的。先秦以前我國歷史經歷了原始社會和奴隸社會,文化藝術的特點主要在于祭祀、祈愿、祭禮,到春秋戰國時期,鐵器的出現極大提升了生產力的水平,生產力水平的提升讓人們的...

  • 人生之帆于此啟航——北京市石景山區實驗中學

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    學校以”生涯發展“為視角,構建特色課程體系。“金鑰匙”課程體系以學校辦學理念為抓手,育人目標作延伸,將國家、地方和校本三級課程有機融合起來,課程內容以學生為起點,以培養學生核心素養為目標,在此基礎之上,根...

  • 改革開放40年教育邁向新時代

    作者:鐘秉林 單位:中國教育學會; 北京師范大學教育學部; 國家教育咨詢

    改革開放40年來,我國教育的戰略地位從戰略重點轉向優先發展。新時代,我們期待教育引領經濟社會發展。40年前,我國教育經費嚴重短缺,教育發展水平比較低下。40年來,我國教育的戰略地位穩步提升,教育改革發展成就令世...

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中國教育學刊雜志網友評論
較新評論
zhaoqia** 的評論:

雜志專家復審提的審稿意見還算比較中肯,認為合適的按照意見認真修改了,認為不是特別合適的,在修改意見中進行了詳細的解釋,按照要求修改了之后上傳修改稿一周后就接受了。這是我第一篇被錄用的文章,還是比較開心的。

2019-04-29 15:09:37 回復
t67i78_** 的評論:

《中國教育學刊》不錯,書是正品,書有點壓痕,質量總體來說不錯,剛剛看幾頁,還不錯,內容不錯,很能開拓眼界格局,5分評價!非常滿意,推薦購買!

2019-04-10 17:18:01 回復
xijun** 的評論:

發貨很快,東西包裝很好,書本的印刷精美,插圖照片很漂亮,值得買。書質量很好,內容豐富,物流也挺快,絕對物超所值!店家很細心,包裝的也很牢固,滿分!下次還會光顧。

2017-09-21 09:55:14 回復
tangren** 的評論:

目前國內的教育書籍種類繁多,讀起來卻味同嚼蠟。看到說教型的書第一感覺就是反感。空講一些大道理,然后用一些事例自己證明自己。而這本書籍多是從科學研究、設計試驗以及分析結果來總結

2017-09-08 15:48:06 回復
yuxuan** 的評論:

書籍很好,內容經典、耐看,意義深刻,看完之后感想很多。送貨一向都比較準時,快遞小哥態度不錯,包裝也比較完整,習慣性的每次都在發表之家上訂書,不會讓我失望。

2017-08-24 15:05:29 回復
wangfan** 的評論:

技術性的東西,思路清晰,內容很好,對工作有幫助。快遞快,服務好。性價比非常高,是值得一讀的好書。發表之家真的很不錯,現在家里的大人孩子都是在這上面訂閱的,很受益。

2017-08-24 14:52:03 回復
wanggua** 的評論:

中國教育學刊雜志文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性和實用性,對自己文章提升有很大幫助!是一個不錯的雜志!值得訂閱!!

2017-08-11 10:45:23 回復
shuyou** 的評論:

首先,編輯態度相當好,提出的問題與建議都很專業,而且很有耐心,點贊。其次,審稿人對格式要求較高,編輯很認真負責,嚴謹《中國教育學刊》又被兩個核心收錄,值得推薦!

2017-07-18 09:58:36 回復
autry** 的評論:

去年至今投了四次,都錄用了,總體感覺需要一定新穎性,有創新點,能解決實際問題的文章容易被錄取。審稿速度大概在1個半-2個月左右返回意見,接收后大概2個月會有清樣稿出來。

2017-07-18 09:47:59 回復
mabel** 的評論:

個人覺得這個雜志目前有向好的趨勢,編輯很NICE,校稿的時候編輯還主動電話聯系我一起討論,非常負責而且很高效!如果一篇較好的文章,又要求是核心的話,投這里比較好!

2017-05-22 09:10:17 回復
jhbv** 的評論:

從投稿到錄用快三個月,編輯就非常負責,在初審階段提了很多修改意見,審稿專家也很給力,速度非常快,審稿意見也非常專業!贊一個。

2017-02-23 14:38:41 回復
xcw** 的評論:

審稿專家很用心,有一個外審專家竟是逐句修改的,真是讓人感動~~另外,稿件校對也很嚴謹,甚至校對了兩遍。如此嚴謹,真是業界良心!

2017-02-09 14:06:45 回復
wjheg** 的評論:

很不錯的期刊,效率的確很高,編輯十分負責,溝通也很積極,確實有大家風范,我是9月底投的稿,11月過點就已經收到通知讓修改并繼續投,審稿人給的意見很中肯,按要求修改后返回審稿人再審,然后錄用,是值得投稿的好期刊,推薦!

2016-11-15 09:24:35 回復
liushi** 的評論:

3個外審意見,一個采用、一個修改后錄用、一個退稿;編輯給修改后再審,持續遭遇拒審,第4個月終于審回,結果未知。時間跨度很長,多次打電話咨詢,但是編輯老師的態度每次都很好。

2016-03-15 15:25:43 回復
weggi** 的評論:

很順利,8月初投稿,10月初審回,修改后錄用,感覺還是蠻快的,編輯的速度也很快,由于我的工作太忙,給了一個月的修改時間,我一直拖到9月底才修改返回,10月25號已達到錄用,中國教育學刊雜志真心贊一個!

2015-10-28 17:10:29 回復
donglie** 的評論:

大家好,請問中國教育學刊怎么進行投稿?是直接投寄雜志社,還是通過中介?謝謝

2015-10-26 18:50:13 回復
zhangzh** 的評論:

中國教育學刊采用,匿名評審,感覺比較公平,審稿也有水平,復審也要一個月,總體來說還不錯。編輯也很不錯,很耐心告訴你論文的評審情況。就是審稿周期比較長,但文章質量比較高。

2015-10-23 10:03:02 回復
laozhih** 的評論:

8月2日送外審,三個專家審稿(以前好像是兩個專家),8月27日返回一審意見,一個專家要求大修,兩個專家要求小修,編輯讓修改后再審,9月4日傳回修改稿和修改意見,9月25日通知修改后發表。

2015-09-29 09:42:52 回復
yinzhan** 的評論:

速度很快,初審半個月,復審不到1個月。算是比較容易中,提出的修改意見基本是格式上的。文章有些創新性,再認真按照中國教育學刊格式要求修改論文,可以很快被錄用。

2015-09-27 16:42:13 回復
b360** 的評論:

初審后需要郵寄兩份材料,關于保密和版權啥的東東,另外就是審稿費。

2014-09-03 08:49:42 回復
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